Nhiều ưu điểm tạo thuận lợi hơn cho thí sinh
Theo bà Nguyễn Thu Thủy, việc tuyển sinh đại học chính quy năm 2024 tiếp tục có những ưu điểm tạo thuận lợi hơn cho thí sinh.
Cụ thể việc ứng dụng công nghệ thông tin cho phép thí sinh đăng ký xét tuyển theo ngành/chương trình đào tạo, không theo tổ hợp và phương thức xét tuyển đã đơn giản hóa nhiều quá trình đăng ký của thí sinh.
Thí sinh cũng không phải nộp minh chứng về lịch sử thường trú để cộng điểm ưu tiên khu vực. Việc đăng ký xét tuyển, nộp lệ phí xét tuyển thực hiện hoàn toàn bằng hình thức trực tuyến trên cổng dịch vụ công quốc gia.
Việc tuyển sinh đại học chính quy đã đảm bảo quyền tự chủ của các cơ sở đào tạo. Theo đó các trường xây dựng đề án tuyển sinh với các quy định cụ thể về phương thức, điều kiện xét tuyển.
Tuy nhiên, việc xử lý nguyện vọng chung trên hệ thống xét tuyển đã giảm được tình trạng thí sinh ảo, giúp các trường rút ngắn thời gian xét tuyển, cũng tạo điều kiện cho thí sinh có cơ hội trúng tuyển theo nguyện vọng thí sinh yêu thích, mong muốn nhất trong số các nguyện vọng đủ điều kiện trúng tuyển.
Còn có nơi chưa đảm bảo tính công bằng, hợp lý
Nhưng theo PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, tuyển sinh 2024 cũng còn những vấn đề phải lưu ý. Còn trường có quá nhiều phương án xét tuyển phức tạp.
Một số nơi chưa đảm bảo tính công bằng, phân bổ chỉ tiêu chưa hợp lý, gây khó khăn cho thí sinh và hệ thống. Nhiều trường xét tuyển sớm không dự báo được lượng thí sinh ảo.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, số thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2024 là 1.071.395 thí sinh, trong đó có hơn 733.000 thí sinh đăng ký xét tuyển vào đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non, chiếm khoảng 68,48% số thí sinh dự thi. Theo bà Thủy, đây là chỉ số tăng tốt, hứa hẹn một mùa tuyển sinh chất lượng.
Thời điểm hiện tại, các thí sinh đã hoàn thành giai đoạn nộp lệ phí đăng ký xét tuyển, chờ kết quả sắp xếp/lọc ảo nguyện vọng để tiếp tục xác nhận nhập học trực tuyến vào các nguyện vọng đủ điều kiện trúng tuyển.
Tại hội nghị, bà Nguyễn Thu Thủy cho biết quy mô đào tạo đại học chính quy có xu hướng tăng nhẹ so với năm 2023.
Trong đó phải nói đến sự tăng đáng kể của lĩnh vực toán và thống kê, máy tính và công nghệ thông tin, công nghệ kỹ thuật, kỹ thuật, sản xuất và chế biến, kiến trúc và xây dựng, nông lâm và thủy sản, thú y (khối ngành này tăng 62.060 sinh viên với tỉ lệ 10,59% so với năm 2023).
Điều này cho thấy các cơ sở đào tạo đã quan tâm đến xu hướng phát triển bền vững, phát triển các ngành kỹ thuật, công nghệ đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước.
Quy mô đào tạo thạc sĩ tăng mạnh ở ngành đào tạo giáo viên
Số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy quy mô đào tạo thạc sĩ có xu hướng tăng đều trở lại ở tất cả các khối ngành so với năm 2023.
Trong đó, phải nói đến sự tăng mạnh nhất của khối ngành đào tạo giáo viên (tăng 3.353 học viên, tương ứng tăng 34,79% so với năm 2023), khối ngành kinh doanh và quản lý, pháp luật (tăng 3.205 học viên với tỉ lệ tăng 10,48% so với năm 2023).
Khối ngành nghệ thuật cũng có sự chuyển biến do có sự quan tâm của bộ chủ quản, quy mô đào tạo thạc sĩ đã tăng tỉ lệ 39,12%, nhưng số lượng tăng chỉ 178 học viên cao học.
Quy mô đào tạo tiến sĩcũng bắt đầu tăng mạnh ở tất cả các khối ngành so với năm 2023, trong đó phải nói đến sự tăng mạnh nhất của khối ngành toán và thống kê, máy tính và công nghệ thông tin, công nghệ kỹ thuật, kỹ thuật, sản xuất và chế biến, kiến trúc và xây dựng,... tăng 637 nghiên cứu sinh với tỉ lệ tăng 33,32% so với năm 2023, khối ngành khoa học sự sống, khoa học tự nhiên tăng 390 nghiên cứu sinh với tỉ lệ tăng 57,52%, khối ngành đào tạo giáo viên tăng 350 nghiên cứu sinh với tỉ lệ tăng 51,32%...
Về việc thực hiện chỉ tiêu tuyển sinh các trình độ, hình thức đào tạo, năm học 2023-2024: trình độ đào tạo tiến sĩ được giao 7.158 chỉ tiêu, tuyển sinh được 3.376 chỉ tiêu (đạt 47,16 %); trình độ thạc sĩ được giao 71.356 chỉ tiêu, thực hiện được 40.596 chỉ tiêu (đạt 56,89%).
Trình độ đại học chính quy được giao 617.859 chỉ tiêu, thực hiện 512.223 (đạt 82,90%).
Theo bà Nguyễn Thu Thủy, việc ứng dụng công nghệ thông tin thời gian qua là một trong những ưu điểm thể hiện rõ nhất trong công tác tuyển sinh.